Pacte pour un Enseignement d'excellencePacte pour un enseignement d'excellence. Le monde évolue. L'école aussi.

 

Le Pacte pour un Enseignement d’excellence vise à renforcer la qualité de l'enseignement, de la maternelle à la fin du secondaire, et ce au bénéfice de tous les élèves de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Depuis 2017, il se traduit par une approche «systémique du changement», qui touche plusieurs dimensions, et une volonté d’une amélioration progressive du système scolaire porté par ses acteurs.

Qu’est ce que le Pacte ?

Le Pacte en 4 thématiques

Davantage que pour les réformes précédentes, avec le Pacte pour un Enseignement d’excellence,  ce sont toutes les dimensions de l’école qui deviennent essentielles et indissociables : apprentissages, métier d’enseignant et de directeur, gouvernance du système éducatif, climat scolaire…

Le Pacte pour un Enseignement d’excellence agit en profondeur sur toutes les dimensions du système scolaire :

Apprentissages à l'école

Enseigner les savoirs et compétences de la société du 21e siècle, soutenir la réussite, développer l’école inclusive.

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Organisation de l'école

Mobiliser l’ensemble des acteurs de l’éducation, renforcer l’autonomie et la responsabilisation de toutes et tous.

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Métiers de l'école

Valoriser les métiers de l’enseignement, favoriser leur évolution dans un contexte de transformation de la relation pédagogique.

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Climat et bien-être à l’école

Renforcer la démocratie scolaire et la qualité de vie à l’école, rendre l’école plus ouverte et adaptée aux conditions du bien-être de l’enfant.

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Les mesures

Le Pacte pour un Enseignement d’excellence est « systémique », il vise à améliorer l’enseignement dans son ensemble, à travers tous ses aspects, de manière cohérente, organisée et planifiée dans le temps. L’entrée en vigueur de ses réformes est progressive et suit un calendrier de priorités concerté.

La gouvernance des fédérations de pouvoirs organisateurs et de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Pour atteindre les sept objectifs d’amélioration du système éducatif, le Pacte pour un Enseignement d’excellence met en place une nouvelle gouvernance du système éducatif. Celle-ci implique un changement de relation entre les différents acteurs, qui se concrétise notamment via les plans de pilotage des écoles et leurs contrats d’objectifs.

Organisation de l'école

Le métier d'enseignant

À côté de la réforme de leur formation initiale, le Pacte a déjà acté certaines réformes majeures : le renforcement de la formation continuée et de la dynamique de travail collective au sein de l’école; la possibilité d’exercer des missions collectives au bénéfice de l’école et de tous les élèves.

Métiers de l'école

La gouvernance du qualifiant

Faire du parcours qualifiant une filière valorisante, qui permette ensuite à chaque jeune de trouver un emploi : telle est l’ambition de la réforme de l’enseignement qualifiant initiée par le Pacte pour un Enseignement d’excellence.

Organisation de l'école

La transition numérique

La transition vers une société numérique modifie en profondeur les apprentissages et les métiers de l’enseignement.

Apprentissages à l'écoleMétiers de l'école

L'approche évolutive des difficultés [Tronc commun]

L’approche évolutive vise à déceler rapidement les besoins et difficultés via des pratiques d’observation et d’évaluation et, sur cette base, à planifier et adapter régulièrement les stratégies pédagogiques et didactiques pour une prise en charge optimale de l’élève.

Apprentissages à l'école

La gratuité scolaire

Le Pacte pour un Enseignement d'excellence vise à rendre l'école plus accessible en tendant vers une réelle gratuité de l'éducation.

Apprentissages à l'écoleClimat et bien-être à l’école

Le dossier d'accompagnement de l'élève [Tronc commun]

Le Dossier d’Accompagnement de l’Élève (DAccE), un dossier individuel et unique pour soutenir la réussite de chaque élève scolarisé en FWB.

Apprentissages à l'écoleOrganisation de l'école

Le climat scolaire et la prévention du (cyber)harcèlement

Une politique structurelle d'amélioration du climat scolaire et de prévention du harcèlement permet désormais aux écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles d’être informées, outillées et soutenues dans la mise en place d’actions adaptées à ce type de conflictualité.

Climat et bien-être à l’école

Le parcours d'éducation culturelle et artistique [Tronc commun]

Prévoir que chaque élève puisse bénéficier d’un parcours d’éducation culturelle et artistique (PECA) en visant un accès égal à la culture et à l’art en lien avec la réalisation des droits culturels de chaque enfant.

Apprentissages à l'école

La qualité du maternel [Tronc commun]

L’école maternelle est la première étape du parcours scolaire, le lieu où l’enfant devient un élève et où il construit durablement sa relation à l’école. L’école maternelle est donc un maillon essentiel dans la construction d’une scolarité réussie.

Apprentissages à l'école

Le nouveau tronc commun

Le tronc commun constitue le nouveau parcours d’apprentissage commun et renforcé pour tous les élèves, de la 1re maternelle à la 3e secondaire.

Apprentissages à l'école

Les pôles territoriaux

Un pôle territorial est une structure attachée à une école d’enseignement spécialisé composé d’une équipe spécia­lisés dans les troubles de l’apprentissage et/ou dans le soutien au handicap.

Apprentissages à l'écoleClimat et bien-être à l’école

Le pilotage des écoles

La réforme a pour objectif de rendre le système éducatif plus efficace et plus équitable.

Organisation de l'écoleMétiers de l'école

Les rythmes scolaires

Le Pacte pour un Enseignement d’excellence rééquilibre le temps passé à l’école avec une alternance de 7 semaines de cours et de 2 semaines de congé, tout en conservant 14 semaines de vacances mieux réparties sur toute l’année.

Organisation de l'écoleClimat et bien-être à l’école

Le parcours de l’enseignement qualifiant

Le Pacte pour un Enseignement d’excellence vise à améliorer le parcours des élèves qui s’engagent dans l’enseignement qualifiant et à renforcer sa gouvernance, pour favoriser une offre d’options mieux connectée au monde du travail.

Apprentissages à l'écoleOrganisation de l'école

Ligne du temps

2019

Gratuité scolaire en 1re maternelle

2019

Formation en cours de carrière adaptées aux enjeux du tronc commun pour les enseignants du maternel

2019

Expériences pilotes liées à l’accompagnement personnalisé

2019

Dispositif FLA (Français Langue d'Apprentissage)

2019

Classes à visée inclusive

2019

Vague 1 du plan de pilotage des écoles

2019

Redéfinition des missions et responsabilités des directions, optimisation du processus de recrutement, renforcement de la formation initiale

2019

Évolution des missions du Service général de l’Inspection

2020

Nouveau tronc commun en maternelle

2020

Obligation scolaire dès la 3e maternelle

2020

Mise en oeuvre du travail collaboratif des enseignants dans les écoles

2021

Vague 2 des contrats d’objectifs

2021

Réforme des pôles territoriaux

2021

Pilotage et refinançant la formation en cours de carrière

2021

Conseillers technopédagogiques soutenant la transition numérique

2021

Soutien des écoles dans la mise en place du PECA

2022

Vote des nouveaux rythmes scolaires

2022

Tronc commun en 1re et 2e primaire

2022

Nouveau dispositif d’accompagnement personnalisé pour les 1re et 2e primaire

2022

48 pôles territoriaux

2022

Nouveau parcours d’enseignement qualifiant

2023

Tronc commun en 3e et 4e primaire

2023

Dossier d’accompagnement de l’élève de la 1re maternelle à la 4e primaire

2023

Procédure de maintien pour les élèves de la 1re à la 4e primaire

2023

Cours de langue moderne pour les élèves de 3e et 4e primaire

2023

Vague 3 des contrats d’objectifs

2023

Nouveau dispositif de lutte contre le harcèlement

2023

Nouvelle gouvernance de l’enseignement qualifiant

2023

Réforme de la formation initiale des enseignants

Actualités

Pôles territoriaux : deux rencontres participatives avec les coordonnateurs et les directions d’écoles sièges

Apprentissages à l'écoleClimat et bien-être à l’école
En juin 2024, deux rencontres relatives aux pôles territoriaux ont été organisées à l’attention des coordonnateurs et des directions d’écoles sièges de pôles. Ces séances s’inscrivent dans le cadre des évènements participatifs du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Les échanges ont donné lieu à un rapport synthétique sur la mise en place et le pilotage des pôles territoriaux.
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Un Séminaire des Consortiums scientifiques du tronc commun

Apprentissages à l'école
Ce vendredi 7 juin 2024, une quarantaine de chercheurs d’universités, hautes écoles et écoles supérieures des arts de la Fédération Wallonie-Bruxelles ont participé au Séminaire des Consortiums scientifiques du tronc commun. Une occasion pour eux de découvrir les expertises, les méthodologies de travail et les pratiques inspirantes adoptées par leurs pairs.
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Un colloque pour clôturer une année de processus participatif

Apprentissages à l'école
Le 22 mai dernier, se tenait à Bruxelles la journée de clôture des travaux du soutien scientifique au processus participatif du Pacte pour un Enseignement d’excellence, pour l’année 2023-2024. Près de 280 personnes se sont réunies pour échanger sur des thématiques liées au tronc commun : l’approche éducative de l’orientation, l’interdisciplinarité ainsi que l’écrit et l’oral réflexif.
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Agenda

Namur - Tubize

La mise en place des aménagements raisonnables : Ateliers participatifs en octobre et novembre 2024

Dans le cadre des dispositifs participatifs du Pacte pour un Enseignement d’excellence, des rencontres ciblées sur la mise en place des aménagements raisonnables dans les écoles ordinaires seront organisées à l’automne 2024. Ces Ateliers participatifs rassembleront des directions d’écoles ordinaires, des directions des centres PMS et des coordonnateurs de pôles territoriaux.
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