Le nouveau tronc commun repose sur des référentiels de savoirs, de savoir-faire et de compétences entièrement revus et modernisés dans le cadre de travaux lancés par le Pacte pour un Enseignement d’excellence. Ces nouveaux référentiels, qui sont d’application en 6e primaire depuis cette année scolaire, ciblent les apprentissages disciplinaires de base, le numérique ou encore l’éducation culturelle et artistique, mais aussi des apprentissages transversaux tels que l’approche éducative de l’orientation. Pour les élèves de l’enseignement primaire ordinaire et spécialisé, les questions du CEB de cette année scolaire évaluent pour la première fois la maitrise des attendus de savoirs, savoir-faire et compétences définis dans ces référentiels.
Ce qui change et ne change pas au niveau du CEB
Pour laisser le temps nécessaire à l’appropriation et à la mise en œuvre des apprentissages prévus par les nouveaux référentiels, une période transitoire est d’application pour les années scolaires 2025-2026 et 2026-2027. En juin 2026, le CEB portera uniquement sur les disciplines suivantes : mathématiques, français, sciences, formation historique et formation géographique.
Pour informer les enseignants de ce qui change et ne change pas au niveau de l’évaluation externe de fin de primaire, la brochure « CEB 2026 – Balises à destination des enseignants » fournit des informations d’ordre général sur le CEB 2026 et met en évidence l’évolution du contenu de l’épreuve, illustrée par de nombreux exemples concrets.
En parallèle, deux webinaires sont organisés sur cette thématique les 15 octobre et 5 novembre prochains, destinés aux directions et enseignants concernés.
> Consultez la brochure "CEB 2026 - Balises à destination des enseignants".
> En savoir plus sur les webinaires.
