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En juin 2024, deux rencontres relatives aux pôles territoriaux ont été organisées à l’attention des coordonnateurs et des directions d’écoles sièges de pôles. Ces séances s’inscrivent dans le cadre des évènements participatifs du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Les échanges ont donné lieu à un rapport synthétique sur la mise en place et le pilotage des pôles territoriaux.

Ce vendredi 7 juin 2024, une quarantaine de chercheurs d’universités, hautes écoles et écoles supérieures des arts de la Fédération Wallonie-Bruxelles ont participé au Séminaire des Consortiums scientifiques du tronc commun. Une occasion pour eux de découvrir les expertises, les méthodologies de travail et les pratiques inspirantes adoptées par leurs pairs.

Le 22 mai dernier, se tenait à Bruxelles la journée de clôture des travaux du soutien scientifique au processus participatif du Pacte pour un Enseignement d’excellence, pour l’année 2023-2024. Près de 280 personnes se sont réunies pour échanger sur des thématiques liées au tronc commun : l’approche éducative de l’orientation, l’interdisciplinarité ainsi que l’écrit et l’oral réflexif.

Dans le cadre des travaux du Pacte pour un Enseignement d'excellence, la première édition de l'enquête multidimensionnelle et systémique relative au bien-être à l'école et au climat scolaire (OASE 7) s'est déroulée en 2022 et en 2023. Elle interroge les élèves, les équipes éducatives et les parents d'élèves. Une première analyse des résultats est désormais disponible.

Le 25 mars dernier, une centaine d’acteurs de l’école se sont réunis à l’Université de Liège, afin de croiser leurs regards sur les pratiques impactant le bien-être psychologique et social des élèves. Une initiative qui s’inscrit dans la volonté du Pacte pour un Enseignement d’excellence de déployer une action structurée, cohérente et durable en vue d’améliorer le climat scolaire et le bien-être des élèves.  

Fin 2023, des séminaires ont été organisés dans le cadre des dispositifs participatifs en lien avec le Pacte pour un Enseignement d’excellence, pour réfléchir à une série de thématiques relatives au tronc commun. Le processus s’est poursuivi avec la mise en place de groupes d’étude pour co-construire des outils pédagogiques. Le jeudi 22 février, c’est à l’ULB qu’un groupe a planché sur l’approche éducative de l’orientation.